Am Mittwoch, den 1. Juli, fand auf dem Gelände des Kreisgymnasiums und der Hochfirstschule ein spannender Katastrophenschutztag für alle sechsten Klassen des Kreisgymnasiums und der Hebelschule statt. In Kooperation mit verschiedenen Hilfsorganisationen erhielten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, die Arbeit von Rettungskräften hautnah zu erleben und selbst aktiv zu werden.
Wie klingt eine Geige, die vor mehreren hundert Jahren gebaut wurde? Und wie kann man heute herausfinden, wie sie ursprünglich geklungen haben könnte? Diesen spannenden Fragen gingen die Schülerinnen und Schüler der beiden Musikbasiskurse der Jahrgangstufen 1 und 2 bei einem besonderen Vortrag am Kreisgymnasium nach. Zu Gast war Herr Thöne, ausgebildeter Bratscher und Musikwissenschaftler. Er begleitet im Auftrag einer Stiftung die wissenschaftliche Untersuchung historischer Streichinstrumente und gab den Schülerinnen und Schülern einen faszinierenden Einblick in die Welt der berühmten Instrumente Antonio Stradivaris.
Geschafft! Nach intensiver Vorbereitung stellten sich am 19. und 20. Juni 2026 neun Schülerinnen und Schüler des Kreisgymnasiums den Prüfungen zum Cambridge Advanced English Zertifikat C1. Die Prüfungen fanden an der VHS Freiburg statt und boten den Teilnehmenden die Möglichkeit, ihre Englischkenntnisse auf international anerkanntem Niveau unter Beweis zu stellen.
„Auch in diesem Jahr gastierte das White Horse Theatre zum wiederholten Male am KGH und sorgte bei den Schülerinnen und Schülern für besondere Theatererlebnisse in der englischen Sprache.
Am Mittwoch, den 17. Juni, verwandelte sich der Musiksaal des Kreisgymnasiums Hochschwarzwald (KGH) in eine lebendige Konzertbühne. Bei schönstem Sommerwetter strömte das Publikum herbei, um ab 18:30 Uhr das Können unserer Musik-AGs zu bewundern – und sie wurden nicht enttäuscht. Es folgte ein Abend voller musikalischer Vielfalt, Leidenschaft und echter Gänsehautmomente.
Im März 2026 fand der international renommierte Känguru-Wettbewerb statt, an dem weltweit etwa sechs Millionen Schülerinnen und Schüler aus mehr als 100 Ländern teilnahmen. Auch am KGH knobelten auch in diesem Jahr wieder viele Schülerinnen und Schüler um die Wette bis die Köpfe rauchten. 35 Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 9 nahmen teil. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der 5. und 6. Klassen mussten in 75 Minuten 24 Aufgaben lösen, die der höheren Klassen 30. Ziel des Wettbewerbs ist es, das Interesse an Mathematik zu fördern, die mathematische Bildung zu stärken und das selbstständige Arbeiten der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen.
Der Biologie-Leistungskurs der Kursstufe 1 erlebte Wissenschaft hautnah. Die 13 Schülerinnen und Schüler tauschten das Klassenzimmer gegen ein gut ausgestattetes Schülerlabor in Freiburg. Ziel der Exkursion war es, theoretisches Wissen in echte Praxis umzuwandeln.
Im normalen Unterricht lässt sich Genetik oft nur theoretisch besprechen. Vor Ort im Schülerlabor standen die Jugendlichen selbst an den Labortischen. Sie erlernten und erprobten verschiedene labortechnische Verfahren. Im Fokus stand die professionelle Herstellung eines genetischen Fingerabdrucks.
Ria Kohler aus der 8a spielte im Freiburger Jugendtheater in dem Stück "Monstrare" mit. Ursula Harder veröffentlichte in der Badischen Zeitung vom 14.4. folgenden Artikel: Link
Der Freiburg Marathon 2026 wurde für unsere Schule zu einem sportlichen Highlight, das vielen noch lange in Erinnerung bleiben wird. Schon im November 2025 begann die Planung. Mit großem Engagement motivierte Herr Herrmann, selbst leidenschaftlicher Läufer, zahlreiche Schülerinnen und Schüler zur Teilnahme.
Im Lehrplan der 6. Klasse sind die Götter- und Heldensagen verankert. Dies hat sich die Theater-AG zum Anlass genommen, die sechsten Klassen zu überraschen und einmal direkt im Unterricht aufzutreten. So bereiteten die Schülerinnen und Schüler der AG eine Szene aus Homers Odyssee vor, in der Odysseus auf hoher See den Sirenen begegnet. Mit viel Engagement wurde der jahrtausendalte Sagenstoff lebendig und direkt ins Klassenzimmer gebracht.
Die Klassen konnten die Geschichte auf diese Weise nicht nur lesen, sondern hautnah miterleben. Gleichzeitig wurden sie dazu ermuntert selbst andere Abenteuer aus der Odyssee zu inszenieren.
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